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Der Löwe von Sole Bay

Julia Jones

Band 4 der Strong Winds-Reihe

Luke freut sich auf eine Woche allein mit seinem Vater auf dem alten Fischerboot. Endlich Zeit, um zu zeigen, dass er kein Träumer mehr ist. Doch gleich in der ersten Nacht passiert ein schwerer Unfall im Bootswerft-Gelände, und plötzlich ist nichts mehr wie geplant.

Während sein Vater im Krankenhaus liegt, bleibt Luke allein zurück – zwischen fremden Booten, seltsamen Nachbarn und einer Reihe merkwürdiger Ereignisse, die nicht zusammenpassen wollen. Wer war in der Nacht des Unfalls wirklich vor Ort? Und warum scheint mehr dahinterzustecken, als alle zugeben?

Auf der Suche nach Antworten gerät Luke in ein Abenteuer voller Geheimnisse

Leseprobe

Ants Vandervelde war beim Kajakkurs. Er erkannte sie nicht sofort, weil er nicht damit gerechnet hatte, sie zu sehen, und weil sie eine Badehaube über ihrer wahnsinnigen Mähne trug.

Das Erste, was sie tun mussten, als sie am Pool ankamen, war hineinzuspringen und zu beweisen, dass sie fünfzig Meter in Kleidung schwimmen konnten. Jeder, der das nicht schaffte, wäre aus dem Kurs geflogen. Aber alle schafften es, also wurde ihnen gesagt, sie sollten sich ihre Schwimmsachen anziehen und sich auf ihre Handtücher setzen, während der Lehrer einige grundlegende Dinge erklärte.

Luke bemerkte sie erst jetzt, weil sie nicht stillhalten konnte. Sie stand in völlig willkürlichen Momenten auf, zuckte mit ihrem Körper und schaute in alle möglichen Richtungen. Genau wie in der Schule.

Dann musste jeder seinen Namen sagen und erklären, warum er an dem Kurs teilnahm. Sie musste zweimal gefragt werden, weil sie, wie üblich, nicht aufgepasst hatte.

„Ich bin Angela Vandervelde und ich bin hier, weil meine Mutter mich in den Ferien immer für irgendwas anmeldet, weil ich sie zu Hause nerve, und sie hofft, dass ich mal was finde, was ich mag, und Freunde finde. Tu ich aber nie.“

Der Lehrer sagte etwas darüber, dass Kajakfahren ein Teamsport für Einzelgänger sei und ein großer Teil des Kurses darin bestehe, zu lernen, wie man sich gegenseitig hilft, zum Beispiel bei einem Kentern oder wenn ein Paddler übermüdet sei.

„Wenn die Bedingungen passen, bringen wir euch bis Ende der Woche vielleicht alle auf den Fluss, und dann werdet ihr sehen, wie wichtig unterstützende Techniken wie das Floßbilden und Rettungsmanöver sind.“

„Ich gehe nicht in die Nähe von diesem Fluss.“

„Niemand wird dich zu etwas zwingen, bei dem du dich nicht wohlfühlst. Der Nächste bitte.“

„Ich bin Luke Whiting. Mein Dad hat mir ein Kajak gekauft und ich bin hier, weil ich lernen will, wie man es richtig benutzt.“ Es gab noch viel mehr, was er hätte sagen können – etwa in der Art, dass sein Dad ihm nicht helfen könne, weil ein Boot auf ihn gefallen sei und er fast gestorben wäre und niemand erklären könne, was vorgefallen sei, aber dass JEMAND seinen SCHULBLAZER MIT NAMEN zurückgelassen habe und die Polizei ihr Fragen stellen werde und es kein Wunder sei, dass diese Person keine Freunde habe, weil sie überall nur Ärger mache.

Aber Luke hatte schon früh in der Grundschule gelernt, nie mehr zu sagen, als er musste. Nicht in der Öffentlichkeit.

Er plante, Ants zu beschatten und sie abzufangen, wenn sie allein war. Dann würde er sie nach dem Blazer fragen und wie er unter seinen Dad geraten war, während ein Boot auf ihm lag und niemand da war, um nachzusehen, ob es ihm gut ging. Und wieso dieser Jemand zwar angerufen, aber nicht gewartet hatte, um den Sanitätern zu sagen, was passiert war? Oder Kontakt zum Besitzer des Bootes oder den anderen Leuten auf der Werft aufgenommen hatte? Er würde sie fragen, wie sie sich wohl fühlen würde, wenn sein Vater nie wieder laufen könnte.

Und dann würde er ihr wahrscheinlich sagen, wie er sich dabei fühlte. Und wie Liam sich fühlen würde. Und Vicky und Anna. Und sogar Lottie. Er würde dafür sorgen, dass es ihr leidtun würde. Alles.

Er lächelte höflich zurück, als der Lehrer ihn anlächelte, und hoffte insgeheim, dass nicht mehr viel geredet würde, bevor sie die Kajaks herausholen durften. Ants konnte nicht so lange warten. Sie stand auf, während der Lehrer noch sprach, ging zu der Reihe von Kajaks hinüber, die bereitgestellt worden waren, und fing an, an den Paddeln herumzufummeln. Der Lehrer bat sie, zurückzukommen und sich zu setzen, aber sie tat es nicht, also ließ er die ganze Gruppe Paddel aussuchen, während er versuchte, Ants’ Aufmerksamkeit zurückzugewinnen, indem er sie als Modell benutzte. Er zeigte an ihr, wie lang die Paddel sein sollten, und erklärte den Unterschied zwischen Rechts- und Linkshänder-Paddeln.